Educando de 29 de abril de 2017

Nos últimos anos, os indicadores educativos da Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Alfredo Ferreira Nóbrega Júnior, na Camacha, têm registado uma evolução positiva. Com a finalidade de incrementar os resultados nas aprendizagens de conhecimentos e de competências dos seus alunos, esta escola adotou estratégias centradas na melhoria do ambiente escolar, dentro e fora da sala de aulas, e do acompanhamento educativo dos alunos. A reportagem do “Educatio Madeira”, a newsletter, da SRE foi saber algo mais sobre o êxito desta escola e esteve à conversa com o Presidente da direção executiva da referida escola, o professor Daniel Quintal! Mostramos-lhe a entrevista mais à frente no “Educando”!

Educando de 05 de novembro de 2016

Nos últimos anos, os indicadores educativos da Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Alfredo Ferreira Nóbrega Júnior, na Camacha, têm registado uma evolução positiva. Com a finalidade de incrementar os resultados nas aprendizagens de conhecimentos e de competências dos seus alunos, esta escola adotou estratégias centradas na melhoria do ambiente escolar, dentro e fora da sala de aulas, e do acompanhamento educativo dos alunos. A reportagem do “Educatio Madeira”, a newsletter, da SRE foi saber algo mais sobre o êxito desta escola e esteve à conversa com o Presidente da direção executiva da referida escola, o professor Daniel Quintal! Mostramos-lhe a entrevista mais à frente no “Educando”!

Educando de 19 de outubro

Na edição de hoje do Educando destacamos de modo muito particular um projeto de intervenção da Secretaria Regional da Educação e Recursos Humanos denominado“Carta da Convivialidade Escolar” que tem como principal propósito colaborar com as escolas na análise e intervenção ao nível dos vários fenómenos de violência escolar sendo que o foco da sua ação centra-se na estimulação de um ambiente escolar seguro, inclusivo, respeitador e propício às aprendizagens.
Saiba que o referido projeto tem como principais desígnios promover em cada escola o debate e a reflexão sobre as prioridades e possibilidades de intervenção; analisar a incidência e a natureza dos vários comportamentos antissociais que ocorrem em contexto escolar; documentar as boas práticas que têm sido levadas a cabo pelas escolas com o propósito de combater estes fenómenos e estabelecer uma rede de partilha de informação e estratégias em prol de um ambiente escolar adequado ao incremento do sucesso educativo.

     Texto escrito conforme o Acordo Ortográfico - convertido pelo Lince.