Infoedu - abril em reportagem

A Direção Regional de Juventude e Desporto promoveu no Centro de Juventude do Funchal, o Workshop “Idea Lab”, em parceria com a Agência Nacional para a Gestão do Programa Erasmus + Juventude em Ação, sendo que o principal propósito foi criar um laboratório de ideias, no qual os jovens pudessem apresentar as suas propostas e pretensões, em torno de temas propostos para debate, em que o tema principal foi “Como envolver os jovens europeus em questões de desenvolvimento - 2015 Ano Europeu para o Desenvolvimento”. Esta iniciativa, que decorreu em vários pontos do país pretendeu ser um laboratório de discussão de ideias alusivas às políticas de juventude, com vista à elaboração de um documento a entregar à Comissão Europeia, aquando da celebração da Semana Europeia da Juventude. Participaram nesta iniciativa cerca de 20 jovens estudantes e dirigentes associativos, que ao longo da sessão prepararam um documento a enviar à Comissão Europeia durante as Comemorações da Semana Europeia da Juventude, que decorre no próximo mês de maio. A ação foi dinamizada pela formadora da Agência Nacional, Luísa Carvalho, com recurso a metodologias de educação não formal.

     Texto escrito conforme o Acordo Ortográfico - convertido pelo Lince.      

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Educando de 11 de abril

Na edição desta semana do “Educando” e a propósito da conferência recentemente proferida no Funchal por Carlos Alberto Gomes, do Instituto da Educação da Universidade do Minho, a nossa reportagem segurou-se a este pretexto e criou a oportunidade para uma entrevista sobre a educação e a sociedade, o professor e o aluno, a gestão da sala de aula e a disciplina, a autoridade e a democracia.

Carlos Alberto Gomes é licenciado em sociologia pela Universidade do Minho, doutorado em Sociologia da Educação e atualmente é coordenador do projeto ‘O Estatuto do Aluno em Ação: um estudo num agrupamento do Norte de Portugal’. Não perca, mais à frente no Educando!

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Infoedu - março em reportagem

A Universidade da Madeira (UMa) e a Secretaria Regional da Educação e Recursos Humanos assinaram recentemente um protocolo de cooperação no âmbito do Projeto “Carta de Convivialidade “e Projeto de “Capacitação de Alunos na Região”. A celebração da cooperação entre as duas instituições aconteceu inserida no Seminário “Educar com Sucesso”, o qual contou com Margarida Pocinho, Susana Gonçalves e Marcelo Melim como oradores. Saiba que os projetos que os projetos de “Capacitação de Alunos” e a “carta de Convivialidade Escolar”, têm como objetivos principais criar condições às escolas bem como aos seus profissionais para que os contextos em que as respetivas funções são exercidas possam ter subjacentes um ambiente propício a essa pretendida melhoria dos resultados escolares. Na oportunidade deixamos-lhe um pequeno flash das declarações de Jaime Freitas, Secretário Regional de Educação e Recursos Humanos, bem como, dos oradores Susana Gonçalves, Marcelo Olim e ainda os testemunhos de dois elementos de dois estabelecimentos de ensino que já trabalham com os referidos projetos.

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Educando de 28 de março

Esta semana destacamos de modo particular a 4ª Edição do Festival da Canção Infanto Juvenil da Madeira, uma iniciativa do Governo Regional da Madeira - Secretaria Regional da Educação e Recursos Humanos, através da Direção Regional de Educação sendo que a sua concretização está a cargo da Direção de Serviços de Educação Artística e Multimédia (DSEAM). O referido evento acontecerá a 11 de abril no Centro de Congressos da Madeira pelas 16 horas e tem como objetivo principal promover o aparecimento de novos intérpretes e autores bem como sensibilizar a comunidade em geral para a importância da música na formação do indivíduo.

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Educando 21/03/2015

Esta semana no Educando, com a ajuda de João Pedro Vale, um jovem, que muito recentemente concluiu mestrado na área da Psicologia das Organizações, pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, destacamos de modo particular o estudo denominado “Representações sociais acerca de pessoas com deficiência mental e sua integração socioprofissional”. Através do mesmo e a partir da Teoria das Representações Sociais, procurou-se compreender a forma como as pessoas com deficiência intelectual são percecionadas na sociedade, em comparação com pessoas com sucesso profissional. Desta forma, o objetivo foi essencialmente clarificar alguns dos obstáculos psicossociais que este grupo social enfrenta no mundo do trabalho e na entrada no mesmo.

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Educando de 14/03/2015

    Na edição desta semana, falamos-lhe sobre a Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos dos Louros, que perfaz 25 anos de vida. Na atualidade, o referido estabelecimento de ensino serve uma comunidade com 565 alunos, 109 dos quais com necessidades educativas especiais, em consonância com a sua história de integração educativa. Saiba que os alunos surdos do 5.º, 6.º e 8.º ano beneficiam das aulas teóricas num pequeno grupo ou subturma, em cumprimento da lei, com o percurso escolar feito em turmas de surdos, de forma a usufruírem de um ensino mais direcionado para as suas necessidades educativas, tendo em vista o desenvolvimento da língua gestual portuguesa como primeira língua e a promoção de competências específicas nas várias disciplinas curriculares.