Educando de 08 de novembro

Na edição de hoje do Educando destacamos de modo particular A “Escola do espectador” , uma iniciativa do Conservatório – Escola Profissional das Artes da Madeira, Eng. Luiz Peter Clode e insere-se na Missão “Formar Cidadãos para as Artes”. A mesma organiza-se em Sessões Temáticas que pretendem contribuir para o domínio de conceitos fundamentais que estão na base de uma melhor compreensão dos géneros artísticos e é destinado a adultos maiores de 25 anos. As sessões terão lugar 2 vezes por mês com a duração de 1h30m, às segundas-feiras, pelas 19h30m.

     Texto escrito conforme o Acordo Ortográfico - convertido pelo Lince.    

Educando de 03 de maio

Na edição de hoje do “Educando” destacamos a "Semana da Música" no Conservatório - Escola Profissional das Artes da Madeira (CEPAM), Eng.º Luiz Peter Clode. O evento em questão é um projeto que tem sido desenvolvido nos últimos anos por esta Instituição, direcionado aos alunos do Curso Profissional de Instrumento e aos alunos avançados do Ensino Especializado. Nesta semana de uma forma intensiva, acontecerão Concertos e Master Classes para os vários instrumentos, com Músicos e Professores convidados de reconhecido mérito artístico e pedagógico.

 

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Infoedu - novembro em reportagem


O Conservatório – Escola Profissional das Artes da Madeira, Eng.º Luiz Peter Clode recentemente recebeu em palestra o Maestro António Victorino De Almeida. O evento teve lugar no Salão Nobre do Conservatório e foi aberto à comunidade escolar. Refira-se que o conceituado maestro é também pianista e escritor, finalizou o Curso Superior de Piano do Conservatório Nacional de Lisboa com 19 valores após o que seguiu para Viena, onde se diplomou em Composição com a mais alta classificação conferida pela Escola Superior de Música (hoje Faculdade de Música). Desenvolveu uma enorme atividade (mais de setecentos e cinquenta concertos) um pouco por toda a Europa.

Decorreu recentemente o 5º Ciclo “Boas Práticas” denominado “ O Regulamento Interno enquanto instrumento de permanente construção da autonomia da Escola”, com o principal propósito de percecionar o papel que o Regulamento Interno pode desempenhar na escola, tendo presente que se possa constituir como elemento decorrente da política educativa traçada pelo Projeto Educativo da escola. Refira-se que a metodologia usada foi feita através do Focus Group, uma vez que esta fórmula de investigação é aquela que permite a melhor recolha de dados a partir de interações grupais, baseadas na discussão de um tópico sugerido pelo moderador do debate.


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